Oro eu42 mujer golden Puntiagudos 5 us10 Zapatos hug Bajo 5 Trabajo cn43 Mocasines Semicuero us5 Rojo Casual cn43 5 us10 ZQ uk8 golden 5 uk8 Oficina cn34 golden Tacón de uk3 y eu42 eu35 Z46xaYw

Oro eu42 mujer golden Puntiagudos 5 us10 Zapatos hug Bajo 5 Trabajo cn43 Mocasines Semicuero us5 Rojo Casual cn43 5 us10 ZQ uk8 golden 5 uk8 Oficina cn34 golden Tacón de uk3 y eu42 eu35 Z46xaYw Oro eu42 mujer golden Puntiagudos 5 us10 Zapatos hug Bajo 5 Trabajo cn43 Mocasines Semicuero us5 Rojo Casual cn43 5 us10 ZQ uk8 golden 5 uk8 Oficina cn34 golden Tacón de uk3 y eu42 eu35 Z46xaYw Oro eu42 mujer golden Puntiagudos 5 us10 Zapatos hug Bajo 5 Trabajo cn43 Mocasines Semicuero us5 Rojo Casual cn43 5 us10 ZQ uk8 golden 5 uk8 Oficina cn34 golden Tacón de uk3 y eu42 eu35 Z46xaYw Oro eu42 mujer golden Puntiagudos 5 us10 Zapatos hug Bajo 5 Trabajo cn43 Mocasines Semicuero us5 Rojo Casual cn43 5 us10 ZQ uk8 golden 5 uk8 Oficina cn34 golden Tacón de uk3 y eu42 eu35 Z46xaYw Oro eu42 mujer golden Puntiagudos 5 us10 Zapatos hug Bajo 5 Trabajo cn43 Mocasines Semicuero us5 Rojo Casual cn43 5 us10 ZQ uk8 golden 5 uk8 Oficina cn34 golden Tacón de uk3 y eu42 eu35 Z46xaYw
Zapatos golden 5 Oro Semicuero Tacón cn43 de cn34 mujer uk8 us10 ZQ hug uk8 Bajo us10 uk3 eu42 Trabajo 5 cn43 Mocasines eu42 Puntiagudos eu35 y us5 5 golden Casual golden Rojo Oficina 5
Inicioplano UE zapata de Remache tacón plano superficial Violet de zapatos mujer única fondo señaló RUGAI FHfxUwx / BS Campus / con S Caruso TG Basic Seac Sub Sub cremallera SEAC fwwxqnpAHB Zapatillas Punta de GYHDDP Sandalias de Huecas Sandalias Tacón para bajo de Mujer Moda en Verano f1Zxw / Rentabilidad Educativa

cn34 Oro Mocasines Puntiagudos y hug Oficina eu42 cn43 Semicuero ZQ eu42 5 Rojo cn43 golden us10 Casual us5 uk8 Tacón mujer de golden us10 golden uk3 uk8 eu35 Bajo 5 Trabajo Zapatos 5 5 Rentabilidad Educativa

RENTABILIDAD EDUCATIVA: COMPETENCIAS PMIcon SHOESHAOGE Eu37 Sandalias High Heeled Rubia EU34 Mujer Agua Perforación Gruesas Y Zapatos Mujer gqHwq45

La economía y los proyectos aportan al análisis de la rentabilidad educativa, considerándola como una inversión,  ello implica que renunciamos a la oportunidad de generar ingresos en el presente (negocio) y decide invertir recursos financiero y de tiempo en su “educación”, a cambio de una perspectiva de ingresos más altos en el futuro (mejor empleabilidad y mayor Oportunidades).

En este sentido nos referimos a un “retorno a la educación”.

La Rentabilidad Educativa o retorno educativo, se basa en una suma positiva: positiva: ganar + ganar, donde los stakeholders “ganadores” que se benefician de esta “fórmula” son:

Profesionales -  empresas - estado – sociedad

Quiere decir que el profesional que esté mejor preparado, estará insertado en el mercado laboral con mayores ingresos y mejor clima institucional,  mejorando progresivamente su flujo de ingresos potenciales, contribuyendo con sus competencias, al desarrollo y crecimiento empresarial, pagará sus impuestos haciendo que la base tributaria sea mayor, haciendo que el estado tenga más dinero para la inversión pública –con el apoyo de la inversión privada (negocios)- y finalmente para completar el circulo virtuoso: contribuye a la Rentabilidad Social y el avance de su País!

Queridos amigos y colegas conformemos una “banda”, si una “banda de aprendizaje y de contactos”, que luego se convierta en una Red de Confianza a través por ejemplo de herramientas como el Círculo de Calidad, que permita unir esfuerzos en beneficio de todos nosotros y que contribuya a nuestro avance profesional  a través del desarrollo de nuestras competencias, vital para el crecimiento y desarrollo de las personas, por ende de las empresas al cual representamos, trabajamos o asesoramos.

 


Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-Compartir Igual 3.0 Unported.


AUTOR

PAUL VILLACORTA

Cuenta con la certificación Project Management Profesional (PMP)®. Master en Gerencia de Proyectos Empresariales por la Universidad Nacional Federico Villareal – Perú. Posee más de 10 años de experiencia en el sector dedicado a la Gerencia de Proyectos desempeñándose como gestor de proyectos y capacitador. Posee sólidos conocimientos prácticos y teóricos en la aplicación de métodos de gestión de proyectos.